Santiago de Cuba,

Estado, escuela y familia articulados en la protección de nuestros niños, adolescentes y jóvenes

24 January 2025 Escrito por  Roberto Peña Álvarez, estudiante de Periodismo

La Constitución de la República de Cuba reconoce a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y activos participantes de la sociedad, a la vez que señala el deber del estado, la sociedad y la familia de brindar protección contra todo tipo de violencia y garantizar su desarrollo armónico e integral.

En articulación con esta premisa, y con la entrada en vigor de la Política para la atención integral a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del gobierno y Estado cubanos, se desarrollaron las escuelas de educación familiar correspondientes al primer mes del año en varias instituciones de la educación general en el municipio Santiago de Cuba, orientadas al papel de la escuela y la familia en la atención a niños y adolescentes vulnerables y víctimas de violencia.

En el Preuniversitario Cuqui Bosh de esta ciudad, se desarrolló el debate con la participación de Yisel Calzado Fajardo, vicefiscal jefa en el municipio cabecera que atiende la esfera de protección a la familia y asuntos jurisdiccionales quien comentó a Sierra Maestra que "la Fiscalía forma parte del grupo conformado para la atención y enfrentamiento al trabajo infantil, y las conductas deambulantes, de mendicidad o asedio", promovidos por la convocatoria del Primer Ministro Manuel Marrero Cruz, e integrado por los ministerios de Educación, Salud Pública, Trabajo y Seguridad Social, del Interior, la FMC así como el Comité Central del Partido y el Gobierno, "encargado de proponer un protocolo de actuación detallado ante las diversas situaciones que pudieran presentarse en la transformación de este fenómeno".

Con respecto a las escuelas de educación familiar, Calzado Fajardo comenta que, "la fiscalía tiene un papel importante al brindar orientación a los padres y profesores, de cuál va a ser el tratamiento desde los ámbitos civil, penal y administrativo a los casos en los que se detecten menores que estén siendo víctimas de estos problemas y las repercusiones jurídicas que ellos trae consigo"

Con respecto a la atención diferenciada que reciben los niños y adolescentes en las escuelas, la MsC. Ángela Jarpé Tellez, directora de la institución comparte con Sierra Maestra que "desde el proyecto educativo institucional, y los proyectos educativos de cada grupo, son atendidos los menores en situaciones de vulnerabilidad social"

"La escuela realiza una caracterización psicopedagógica para conocer las condiciones en que llegan los alumnos al centro, para con ello elaborar un sistema de trabajo y de apoyo a todos los alumnos que por una u otra condición son vulnerables".

Con respecto a las principales causas de vulnerabilidad detectadas, Jarpé Tellez identifica los adolescentes con padres que cumplen reclusión, los miembros de familias disfuncionales, niños con alguna discapacidad físico-motora o intelectual, y los que son víctimas de desamparo familiar.

"Para todos estos niños existen estrategias a implementar, según las características de cara realidad, para promover su desarrollo integral y protección desde el aprendizaje, las actividades deportivas, culturales, las sociedades científicas, y os grupos de apoyo al estudio. Todo ello imbricado desde las escuelas de educación familiar", añade.

La familia, en su rol de primera escuela es la principal responsable del cuidado de los niños, jóvenes y adolescentes. Así lo reconoce la Tte Cor. Yulisdeinos Kindelán Díaz, madre de un alumno de este centro, quien afirma que "la escuela juega un papel importante, pero el papel fundamental lo tiene la familia. La escuela, por las características de la sociedad cubana es primordial, pero lo ideal sería que fuese un apoyo, y que todas las familias, padres y madres sobre todo, entendieran su responsabilidad para con sus hijos, y asumieran lo que la naturaleza dicta, y la ley regula: cuidar y proteger a los niños, adolescentes y jóvenes ".

 

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