La felicidad reflejada en el inocente rostro de “Katy” era evidente, cumplía 15 años y estaba inquieta, no dejaba de sonreír.

Reposaba sus manos alrededor de la cintura de una de sus maestras, mientras esta la maquillaba y peinaba para luego, presentarla vestida de princesa a sus compañeros de la escuela especial Alberto Fernández Montes de Oca.

Aunque con algunas dificultades en el lenguaje, dijo a esta reportera: “estoy linda, contenta… ”, mientras se miraba al espejo y observaba sus uñas pintadas, su largo vestido, preguntaba por su enamorado, se elogiaba el peinado.

Sin lugar a dudas fue uno de los días más hermosos de toda su vida. No dudó en fotografiarse con sus amigos, compañeros de aula, maestros, especialistas,  e imitó todas las poses que le sugerían para completar el álbum de sus inolvidables 15 primaveras.

Katerine Peña Salas, es una joven con necesidades educativas especiales complejas, quien recibe asistencia de logopedia, Psicopedagía, Computación, Artes Plásticas, Educación Musical y teatro, entre otras enseñanzas útiles para la vida.

Dicen sus profesoras más cercanas que es una adolescente alegre, cariñosa, comunicativa, una muchacha que a pesar de sus discapacidades intelectuales, ha desarrollado diversas habilidades y no tiene dificultad para hacer amigos.

Cierto es que ha recibido el apoyo y el amor de todos los que la rodean, desde sus familiares hasta el colectivo de su centro de estudios, quienes la educan para la vida y también le ofrecen confianza y protección.

Manos que fortalecen vidas

Según afirman profesionales de la salud, las personas con retraso mental tienen un desarrollo intelectual generalmente inferior al promedio existente y demuestran faltas en el comportamiento
adaptativo.

En este sentido aseveran que contrario a lo que algunas personas creen, sí llegan a ser adultos, no permanecen siendo niños y niñas toda la vida; sí aprenden, pero con dificultad;  esta condición no
debe ser confundida con enfermedades mentales.

Además, refieren que en algunos casos, necesitan servicios especiales de acuerdo a sus necesidades, entre las que se incluyen los centros de diagnóstico o evaluación, oportunidades especiales para la educación que les permite obtener habilidades académicas, y para vivir de forma
independiente.

La equinoterapia, por ejemplo, ha sido uno de los tratamientos que ha recibido Catherine a lo largo de su vida, concebido para rehabilitar a niños, niñas y adolescentes con trastornos en el área motora, sensorial, cognitiva, psicológica, y emocionales.

“El objetivo es que logren mayor socialización y comunicación, disminución de miedos a juguetes y a elementos de la naturaleza, mayor comprensión y ejecución de órdenes, así como la mejoría de las relaciones interpersonales, afirmó la MsC Nivia Pupo Hernández, coordinadora del Centro provincial de Equinoterapia.

Ubicado en el Parque de los Sueños, desde su fundación el 10 de noviembre del 2004 han sido atendidos más de 800 casos por un equipo multidisciplinario de especialistas de Flora y Fauna y  Fisioterapeutas del Ministerio de Educación.

Pupo Hernández, explicó que el centro acoge también a casos procedentes de Círculos Infantiles de la enseñanza general, del programa Educa a tu Hijo con marcado retraso del lenguaje, dificultades de socialización e hiperactividad, tanto colectiva como individual, dando orientación a familiares y docentes.