El conocimiento de los errores, percances, triunfos, métodos... los detalles minuciosos de la existencia humana, de cierta forma nos dan la oportunidad de salir del trance entre el pasado y el futuro, para saber a qué nos enfrentamos, así como el desemboque de los acontecimientos más impredecibles.

¿Cómo es educar la Historia de Cuba un 100% desde las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones? Educar, que va más allá de compartir la ciencia o enseñar, para trascender al plano de los valores y la inculcación de principios morales.
La vida de personas como Cecilia del Carmen Álvarez McKitty, profesora del Departamento dedicado a la asignatura en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba, parece tener respuestas a esta interrogante. En particular, su filosofía existencialista guía, en ese sentido.
“Todo empezó con mi abuela, quien me enseñó las poesías de Antonio Maceo, Máximo Gómez, Camilo Cienfuegos, las cuales tenía que recitarlas en la escuela. En una ocasión me presenté frente a Juan Almeida Bosque y Raúl Castro Ruz. He vivido durante muchas décadas en las cercanías del Parque de la Barca de Oro de esta ciudad, un enclave histórico de héroes.
“Mi padre desde muy joven se incorporó al Ejército Rebelde, quien me dejó un legado que he transmitido en mi familia y a las nuevas generaciones. La Revolución no fue solo la manigua o la última guerra de liberación; la lucha era un sacrificio para las familias.
“Yo procedo de Sagua de Tánamo, territorio rebelde donde él (su papá) estaba clandestino en la cueva Demajagua Adentro. Mi mamá me cuenta que fuimos a verlo -ella estaba en estado-, allí nació en 1958 mi hermana. Por la noche mi padre barbudo compartía con nosotros.
“Mis profesoras me enseñaron a amar la historia, yo intento hacer lo mismo con mis alumnos, inculcarle el mismo sentimiento”, afirmó Álvarez McKitty. Cecilia se había graduado de estudios superiores en el Instituto Pedagógico Frank País con la especialidad de Profesora de Historia y Ciencias Sociales -en 1985-, una de las razones por la cual puede incursionar en varias especialidades.
De ahí que actualmente imparta clases a las carreras de Ingeniería Civil e Hidráulica, así como en el curso por encuentro a estudiantes de Informática. También, ha participado en el proyecto Guerra de Liberación Nacional, que promueve el desarrollo de valores locales y de país. “Me desempeñé en la Escuela Provincial de la Central de Trabajadores de Cuba, frente a la materia Historia del Movimiento Obrero.
“De hecho mi tesis de Maestría la realicé acerca de Juan Taquechel López, líder del Movimiento Obrero Oriental reconocido a nivel nacional e internacional. También lo trasladé a un artículo plasmado en un libro dedicado a personalidades de Santiago. Estoy investigando sobre Policarbo Álvarez, tío de mi papá y piloto-héroe de Cangamba.
“Mis pilares para educar es profundizar en el hecho para rescatar la historia-Patria, no es solo contar por un programa diseñado, hay que ir a la historiografía, y comparar la literatura. Saber del contexto, de la economía del país; actualizar la bibliografía, no ver la información histórica como un dogma. Los libros no pueden estar dormidos, nosotros tenemos que despertarlos.
“No es ir a las redes sociales, es crear una red de búsqueda de información y de formación del conocimiento. Ahora estamos desde las redes sociales, las plataformas tecnológicas, y los grupos de WhatsApp”, afirmó.
Desde el inicio de la Covid-19 en la provincia, y el comienzo de la aplicación de las modalidades a distancia, los profesores de su departamento han vinculado proyectos en las clases y orientaciones virtuales en torno a temas como José Martí y su criterio acerca de los descubrimientos en las Ciencias Informáticas de la época.
Se suman otros como la Educación en la Construcción, y la Ingeniería Civil, desde figuras históricas que se hayan vinculado a este sector. Uno de los fenómenos más crueles que la especialista observa y ha diagnosticado en las nuevas plataformas digitales, constituye la tergiversación de las frases de personalidades como el Apóstol; para lo cual sentenció: Leer es saber, el dónde procede, buscar las fuentes vivas, esa es la verdad.